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記事検索結果
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「現状や己に固執せず、変わり続けることの大切さ」(塾生)を植物の擬態力から学べる。 ... その植物から何を学ぶか」と、常盤塾長は塾生に問いかける。 ...
【自他で高め合う】 他者は「相手が誰であれ、自らの成長の助け」(塾生)であり、「ライバルがいることは人や企業にも必要。相手を認識する謙虚さも身に付けなければならない」...
その歴史は人類や昆虫よりも古く、「長い年月をかけて環境を作り上げてきた」(塾生)。 ... 【能動的に生きる】 塾生は「戦って生き残ればそれに越した...
また講演した塾生は「聖書の旧約、新約の『約』は神様との約束の書であることを示している。... 【問題点と共通点】 別の塾生からは「宗教的な書物には、どこかに『生活の知恵』のようなもの...
塾生数は約1万4000人。 ... 塾生に対しては「利他の心をもって、世のため人のために貢献することを祈る」とエールを送った。
登壇した塾生は「昆虫とヒトの違いは何か」をテーマに発表した。 ... 「何億年にわたる膨大な試行錯誤の結果」(塾生)として昆虫の社会形態が成り立っている。 &...
伊勢製作所(三重県伊勢市)、豊橋製作所、東京本社には「昌下村塾」の塾生が講師となる”子塾“をつくりました。
一番重要なのは「環境に適応できなければ淘汰(とうた)される」(塾生)ことだろう。... 塾生は「モノづくりにおける飛翔と変態は、『交流』と『人材』が当てはまるのではない...
ある塾生も「対立から対極。... 第5期は11人の塾生が修了した。引き続き第6期に参加する塾生もいれば、第5期をもって卒業する塾生もいる。
後藤塾生が勤める岡本硝子は、1928年創業。... 「市場の縮小をどう補い、他事業を伸ばすかがポイント」(後藤塾生)だ。... 塾生からは「合理化、コスト削減は製造業の世界では必要。
堀口塾生は「より現場に近い事業の支援者として、将来的には地域での『面的支援』を担いたい」と意気込む。 ... 塾生からは「現実を素直に見る目が必要。... リーダーを生む仕組みがある...
【「萃」の位置付け】 ものづくりの心塾(常盤文克塾長)は前回に引き続き、民俗学者の南方熊楠(みなかた・くまぐす)が示した「萃点(すいてん...
【自然に共感する心】 ものづくりの心塾(常盤文克塾長)は、塾生が直面する課題を披露し、他の塾生と意見を交換して解決のヒントを得る「名もなき社会人のオーラルヒストリー&...
