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現在の若年層の“理科離れ”はいずれ“モノづくり離れ”につながり、モノづくりを支える人材そのものが枯渇する懸念もある。
根本的な問題として、小中学生の理科離れも挙げられるだろう。 ... その前段階として小中学校での理科教育を徹底させるべきだと思う。... 私は理科の授業が楽しみで放課後には理科室に遊びにいった...
子供たちの理科離れが進んでいるが、理科そのものを嫌いになったのではないと分析。... 理科離れの原因として「危険だからといって実験をやらせない傾向がある」という。子供たちが理科を好きになるような、面白...
日立製作所の高橋直也副社長は「理科離れが叫ばれる中で、子供が面白いと感じる体験をさせたり、学生に科学技術への興味を持たせたりするとともに、企業を含めて人材を育てていく政策が必要だ」と主張する。
理科・工学離れを防ぐには初等教育が重要―。... 小学校時代の算数好きの65%は高校時代も算数好きで、同じく理科好きも61%が高校時代も理科好き。小学校時代に算数・理科が嫌いだった人の...
物理学研究で世界トップレベルを維持するには、そうした面も積極的に取り組む必要がある」 ―理科離れなど、人材確保も不安があります。
「生活科・理科大好きな子を育てるサイエンスコミュニケーション」を主題に研究推進校として2年間取り組んできた東京の大田区立清水窪小学校が研究発表会を行った。... 学級担任として理科を教える教員をサポー...
埼玉県川口市は2010年1月6日、市内のSKIPシティー彩の国ビジュアルプラザで「第4回川口理科オリンピック」を開く。理科離れが進む小中学生の学習意欲向上が目的。
日本では新エネルギー・産業技術総合開発機構(NEDO)の『生活支援ロボット実用化プロジェクト』で安全性検証手法の研究開発が行われており、厳しい競争下でも優位な立場を取れると期待している...
今後も高校生らがモノづくりや科学技術に触れる機会を多数提供して、「進路を決める時期にある高校生の理科離れを防ぐ」(堀部理事長)考えだ。
少子化や理科離れで、製造業に携わる人材不足が懸念されており、早期に次の世代のための工学教育を考える場を設置する必要があると判断した。
海外の技術者も活用し、より効果的な体制を構築していく」 ―国内では若い世代での理科離れなど、モノづくりに閉塞(へいそく)感が出ています。
