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さらに内外の教員約100人がさまざまな形で研究にかかわっている。

大阪工大に教員を派遣して、大学が行う入学前教育や入学後のリメディアル教育(再教育)に協力。

「両大学が共同して地域産業に結びついた成果を出していきたい」(浅原利正広島大学長)、「中四国の拠点大学に広島大との連携は学生・教員に大きなメリット。

また大分高専教員による研究体験を発表する。

現場では教員に加え、厚生労働省から認定を受けた熟練技能士がプロの経験を生かして指導する。 ... 生徒だけでなく、教員向けの実技研修や工作機械など学校にある実習設備を企業の目線からア...

九大は従来、工学や農学分野の教員が必要に応じた個別テーマで同整備局の担当部署と協力を行ってきた。

テレビ会議システム利用回数が大幅増に(東京海洋大学)▽暖房設備の個別方式や太陽光発電設備で光熱水量は前年度比9%減(山梨大学)▽教員90人分を学長裁量による流動...

教員が相手校で教えられるほか、共同研究や職員の交流も進むとみている。

教員は口を出さず学生に運営を経験させる。

01年には品質工学を推進する教員同士の組織も立ち上げた。 ... それ以降、富山高専は水谷氏ら教員も学生も、機能性材料成形の研究などで品質工学会賞を相次ぎ受賞した。

各校の教員ら約100人が参加する予定。 同イベントは、工業教育に詳しい山形工業高校の佐藤義雄校長が基調講演し、学識経験者や現場の教員らを交えて「明日の大阪の工業教育」をテーマにした公開討論会も...

「地方・中規模大学では、教員の数もカバーできる研究分野も限られている」(コンソーシアムの梶谷誠会長=電通大学長)から、進学に伴って大規模大学へ向かう流れは仕方がない面もある。&...

日本の教員を派遣して指導にあたるほか、国内での受け入れも進め、日本の高専の授業方針や内容を体系的に学んでもらう。... モンゴル教育大学や技術専門学校で約3カ月間、日本の高専の教育方針や授業方法などを...

「専任教員が5人、コーディネーターは6人。

特別賞のこの取り組みは、「社会や技術の動向をにらんで開発テーマを先に設定」(三菱化学テクノリサーチの沢田修一調査コンサルタント部門5部長)し、「各大学のコーディネーターが製品イメージを...

学生時代の指導教員だった野桜俊一教授(当時、現阪大名誉教授)は「ミッション・オリエンテッド(目的志向型)なサイエンスをしよう」を研究方針に掲げていた。... 原田教授の...

金額の大きな製品・サービスに体験版があるのは当然で、これによって学生・教員双方にとって好ましい結果を導ける」 ―学部の専任教員を抱えていないので、負担も大きいでしょう。 ... 1研究...

12月に日本科学教育学会などとシンポジウムを開き、学校教員に問題解決教育を浸透させる。 ... 12月までに問題解決事例集や教員向けに指導法を解説したDVDなどの副教材を作成する。....

参加大学の合計教員数は日本最大の東京大学の2倍近くで、企業の大型プロジェクトの多様なニーズに応えられるとする。 学生は修士・博士一貫型教育で他大学の個性的な授業や教員指導を受け、イノ...

1学年の学生定員490人に対し教員数は113人。教員1人につき4、5人の生徒を見ている計算で、きめ細かな指導体制だと思う」 「現在はコア・サイエンス・ティーチャー養成拠点として、県や...

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