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自ら障害者職業生活相談員の資格を持つ森田邦宏社長は「障害者であっても分け隔てはしない。... 【企業の採用サポート−人材派遣会社・“橋渡し役”重要に】 テンプスタッフフロンティア(東京...

神奈川・相模原市と東京・小平市の職業能力訓練大学校でこのほど行われた第3回「若年者ものづくり競技大会」が終了した。... この大会は中央職業能力開発協会(立石信雄会長)が主催。「技能五...

助成金やジョブコーチ派遣(対象となる障害者にコーチ役を数カ月つける)など支援制度も活用してほしい」(職業対策課)と話す。

「工学部では幅広い職業人を育成し、地元企業へさらに人材を供給したい。

さらに「職業教育のあり方にも切り込み、充実していくことが欠かせない」と踏み込んだ姿勢も。

職業能力開発総合大学校東京校(東京都小平市、佐藤伝一校長、042・346・3331)が、日本金型工業会と共同で取り組む金型技術者の養成授業が追い込みに入っている(写真)...

ワークライフバランスの視点からの職業選択やビジネス上のコミュニケーションスキルなどに触れ、長く働き続けられる仕事探しを支援する。

群馬大は前橋工科大学や中国の大学などと連携し、文部科学省の08年度「専門職大学院などにおける高度専門職業人養成教育推進プログラム」に採択。

6日から8日までの3日間、神奈川県相模原市、東京都小平市の職業能力訓練大学校で第3回「若年者ものづくり競技大会」が行われる。中央職業能力開発協会(立石信雄会長)が主催するこの大会は「技...

この制度は将来の地域経済社会を支える市内大学の学生に企業での就業体験の場を提供し、職業選択の一助とするのが目的。

大学の教育費を欧米並みに何とか上げてほしい」 ―「職業教育」も重要です。 ... モノづくり教育をしようとする大学には根本的なバックアップ措置をとるべきだし、特例措置のような優遇策も必...

「建学の精神は『人それぞれに天職に生きる』だが、その後に『職業指導学が存する』という言葉が付いていた。教育学部に新しい職業指導教育を持ち込む。... 今、高校の苦労は職業、進路指導だ。

ここ数年、売り手市場が続いたことで、職業意識が醸成されないまま就職する学生が多くなっている。

94年までのアパルトヘイト体制下では、黒人の職業は制限され賃金も抑えられてきた。

東京都板橋区は都立中央・城北職業能力開発センター板橋校と共同で「いたばしこども技能塾」を行った。

ネットワークづくりに参加を呼びかけるのは大阪外国人雇用サービスセンターのほか、「KYOの海外人材活用推進協議会」(京都市上京区)、京都市国際交流協会(同左京区)、海外職...

職場見学を通じて親の仕事への理解を深めることで、子どもの職業観を醸成する狙いもある。

職業としての科学や技術を目指す人でなくても科学技術リテラシーは必須の時代。

問い合わせは同県産業部職業能力開発室(054・221・2822)へ。

「モノづくりコミュニティー」は、同社と新居浜高専、東予産業創造センターを中心に、行政、職業訓練校などの協力を得て産学官連携で進める。

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