- トップ
- 検索結果
記事検索結果
109件中、4ページ目 61〜80件を表示しています。 (検索にかかった時間：0.005秒)
「研究力の向上には教育、学内外連携、国際などすべての機能強化が効く。... その一環として学部・修士一貫教育に着手。... 変化の早い先端理工学分野での社会人教育も狙っており、「社会ニーズの高い科目の...
電気通信大学は学部から修士まで一貫した教育コースへの取り組みを始めた。... この「UECグローバルリーダー育成プログラム」は、一貫教育により研究室での活動を含め従来の教育内容を圧縮して実施。
この取り組みの一つが理工学分野における研究と教育のレベルアップ。... 教育については大学院理工学研究科の定員を増やし、修士課程を含めた6年一貫教育で専門性の高い理工系人材の輩出を目指す。 &...
修士課程を含めた6年一貫教育で、理工系人材育成の質を高める。... キャンパス内に文系の学部・研究科がある強みを生かし、経済関連をはじめとした文系教育も充実させる。 同大は文部科学省...
14年4月にまず15人の学生を受け入れ、企業での実務訓練などを含む教育プログラムをスタートさせる。... プログラムは修士、博士の5年間一貫教育。... 同プログラムは文部科学省の「博士課程教育リーデ...
インテル日本法人は、2006年頃から情報通信技術(ICT)を利活用していない行政、教育分野などの需要創出に取り組み、現在、教育、医療、行政、クリエーターの4分野を重点項目として掲げてい...
川崎市はインテル(東京都千代田区)と情報通信技術(ICT)の活用による産業振興や教育の一層の充実を目指した連携協力に合意した。主な内容は(1)「かわさき...
東京農工大の数年の独自活動を経て、2012年度の文部科学省・博士課程教育リーディングプログラムに採択された。今春入学の修士1年生など20人程度で、正規の5年一貫教育をスタートする。
「毎年、学部生の約7割が大学院に進学するため、学部と大学院の修士課程を合わせた6年間で一貫教育する体制に見直す。6年でじっくり教育すれば視野が広がる。... 教育や研究の現場の意欲も高まり、有効な研究...
東京工業大学と一橋大学は2013年度から、科学技術の専門を持つ社会リーダーの育成で連携教育を始める。東工大グローバルリーダー教育院(AGL)の修士・博士一貫教育で、一橋大学大学院国際企...
文部科学省は実践型博士の5年一貫教育「博士課程教育リーディングプログラム」で、2年目の2012年度の採択結果を公表した。... 東工大の「グローバルリーダー教育院」は初年度の応募計画に比べ、一橋大学と...
現行の学科を担う教職員の知見やカリキュラムを生かし、そうした資産を有機的につなげることで、教育力と研究力を高めていきたい」 ―理工学部全体としては研究重視の“実学教育”に力を入れてい...
東京大学大学院工学系研究科は早ければ今秋から修士・博士一貫教育の「巨大複雑システム安全学リーダー養成プログラム」を始める。... これを受けて手がける新たな教育研究では、想定外の事故に立ち向かい、損害...
こんな授業を展開する東京工業大学の「グローバルリーダー教育院」の2期目が8月に始まる。社会のトップリーダーを育成する修士・博士一貫教育は、文部科学省の施策を背景に各大学の企画がめじろ押し。... 専門...
「元気のいい20人が集まった」と目を細めるのは、大阪大学副学長で教育担当の東島清さん。グローバル人材を育成する大学院教育で「超域イノベーション博士課程プログラム」などが今春から始まった。 &#...
東京農工大学は環境・エネルギー・食糧の課題解決とイノベーション創出の人材を育成する修士・博士一貫大学院「実践科学専攻(仮称)」の設置を決めた。... 学年定員20人の5年一貫教育で、学...
農学・工学にまたがる“グリーン・クリーン食料生産”の修士・博士一貫教育の新大学院を、早ければ2013年度に開設する。(編集委員・山本佳世子) 学術の研究者養成ではない...
