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「専門家の話を聞いて事業化などの方法を学び、背中を押された」と振り返る。

参加者からは「大学でもっと詳しく学びたい」という感想や、すでに基本ソフト(OS)アプリの開発経験がある高校生からは「アンドロイドアプリでも同じような部分があることが分かった」と満足する...

「自社経験がなく、最初は戸惑った」(文平さん)ものの、経営者マインドの開発から経営戦略、マーケティング、財務などを学び、継ぐべき自社の経営理念、業務プロセス、決算書・財務などの分析から...

私が学びたいのは体系化された最先端の理論なのです」と答えた。

中国からは生産管理のノウハウを尾道工場に学びに来ているという。

「温故知新」というべき、サクラクレパスのモノづくり、物流は小学生らの学びを確実に支えている。

企業と大学が連携して女子学生を育て、また企業の女性研究者・技術者が大学を活用して学び、研究できるよう、ネットワークを作りたいと意気込んでいる。

地域企業から送り出された面々に、貴重な学びの場の積極活用を説いていた。

同大学の5年後のあるべき姿を示し、基本理念として「人が集い、学び、創造する、世界に開かれた知の共同体」を掲げた。

入社1―2年程度の若手技術者や、基礎を再度学びたい中堅技術者の受講を想定する。

学びやすい環境づくり、女性教員の比率向上のための女性限定や女性優先の公募、ワークライフバランスの推進、意思決定過程への女性の参画などの取り組みである。

自習室や専用ロッカーに加え、無線LANなど、社会人にとって学びやすい設備・環境を整えている。

第1回では自社の企業概要把握や経営理念の把握に関して勉強、2回目はSWOT分析(企業の全体評価を行うための分析手法)、価値創造ストーリーについて、3回目は強みの掘り下げ、定量化指標につ...

研修はその一貫で「基礎研究のノウハウを学び、現地で仕事に生かしてもらえれば」と狙いを話す。

同大学は「奈良まるごとキャンパス」をキャッチフレーズに、奈良の街全体を学びの場とする活動方針を掲げている。

1年目は前処理のことを知らずに観察業務に就いていたので、一度は学びたいと思っていました。

「施策の情報が入手しづらく、ワンストップの支援体制になっていない」「先輩経営者と積極的に交流し、生きた知識を学びたい」という声は地域を問わず多かった。

平日の夜間と土曜日に開講しているため社会人が学びやすく、土曜日だけの通学で学位単位を取得できる。

苦労も多かった連載だが、苦労を上回る学びと出会いにつながったのは間違いない。

小学3年生から6年生(保護者同伴)が対象で、第一部のサイエンスショーでロボットを動かすクランク機構を学び、第二部の工作教室で人型四足歩行ロボットを作って相撲を楽しむ。

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