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記事検索結果
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デジタル表現技術を習得した学生が各専門領域で知的活動や進路選択の幅を拡大させるとともに、大学教育でも新たな学習指導法の開発に取り組む。 同プログラムは佐賀大が2015年までの中長期ビジョンで掲...
だが作新大学では活動を継続するため、事業ノウハウをベースに実践的教育プログラムを策定した。新たに時間外の単位認定制度も設け、4年間の一貫教育体制を整えた。
このような管理栄養士の社会的ニーズに対応して同大は03年に「臨床栄養教育プロジェクト」を発足。教育課程の改革や学内実習制度の新規導入などを展開してきた。この取り組みが06年度文部科学省の「特色ある大学...
徳島大学総合科学部は、この一級河川「豊饒(ほうじょう)な吉野川を持続可能とする共生環境教育」をテーマに「現代的教育ニーズ取り組み支援プログラム」(現代GP)に取り組んで...
経済学部が05年に獲得した現代GP「新地場産業の創出と参加型学生教育」では、シンポジウムで地元企業の新規事業を紹介するなど、地域と密着した活動が主流だ。... 教員の意識改革にも効果が及んだ。
大阪府大は工学・理学系研究科の大学院生やポスドクを対象に、学界指向から産業界で活躍できる博士育成に取り組む博士後期課程(DC)の改革にも着手。
東京工業大学の理工学研究科化学専攻は「高度化学計測能力を備えた先導的研究者養成」が、07年度に大学院教育改革支援プログラムに採択された。... 今回の教育改革で同専攻が議論してきたポイントは二つある。...
産業界に長年、身を置いてきた荒金校長が掲げる教育改革、また同校の伝統である産学連携について聞いた。 ... この改革は来年度から行う。... 民間で酸いも甘いもかみ分けてきた校長の高専改革に期...
名古屋工業大学が始めたキャリア教育改革に対して周囲や学内の一部から、こんな疑問や反発の声が聞かれたという。... 改革に乗り出したのは、そうした背景からだ。 改革プログラム「〈啓き・支え・促し...
京都教育大学では先端技術と京野菜、民話、デザインといった4テーマを軸に4校の小学校で知的財産教育を実施している。教材や授業の開発を通じ、教員志望の学生らに対して知的財産教育の実践力を育成しようという試...
同学部が推進する教育プログラム「中国関係事業に飛翔する国際人材の涵養(かんよう)―中国現地インターンシップを仕上げとするキャリア教育の実践」は、07年度の「現代的教育ニーズ取組支援プロ...
大阪府立大学は大学院博士後期課程(DC)を、学界指向の博士育成から、産業界で活躍できる博士の育成に変える。産業界と連携して基礎研究能力を持ち、研究ニーズの発掘力、産業創出への強い意欲を...
山形大学と立命館大学は19日、教育内容の充実に向けた包括的協力協定を結んだと発表した。... 両大学とも学生の視点を重視し継続的な教育改革を手がけており、国立・私立、山形・京都という違いを生かして幅を...
大学は少子化による入学者の減少で、限られた人的資源を最大活用する教育改革に迫られている。... 愛媛大学が06年度に文部科学省の特色ある大学教育支援プログラムに採択された「FD・SD・TAD三位一体型...
関西学院大学専門職大学院の経営戦略研究科は、07年度から「技術者・技術管理者の育成を目指す再教育プログラム」を実施している。... 既に若手・中堅技術者の再教育をどうするかといった課題がある中小企業か...
東洋大学工学部(埼玉県川越市)は、07年度から「ものづくりから学生と地域を育てる共生教育」をテーマに「現代的教育ニーズ取り組み支援プログラム(現代GP)」に取り組んでい...
