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記事検索結果
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【社会の課題解決/内田洋行・大久保昇社長】 生産性を高めるオフィスづくりを通じた「働き方変革」と、次世代の成長を促す学習環境を構築する「学び方変革」が重要だ。
新体制スタートとなる年に一層のシナジーに向け、ともに尊重し、ともに学び、ともに成長しながらグループ全体の企業価値を向上させていこう。
盛岡第四高校2年の駒ヶ嶺柚奈さんは、「震災の時に最初に駆けつけた米軍の人に感謝と現状を伝え、将来に向けてグローバルに活躍する秘訣(ひけつ)を学びたい」と話す。
参加者は国際的に活躍する理系人材となるべく、英語と文化を学びながら課題の解決を目指した。
なので他の道へブレることなく、山形大学では物質化学工学科を専攻し、流体・粉体の研究室で積層セラミックコンデンサーの誘電特性を学びました。
中国が歩んだ歴史から感じる一貫性を学び、中国人の思考を生み出す歴史的背景を知る上で大いに役立った。
五つ、六つ目は受験生と大学が互いに相手を選ぶ「相互選択型入試」と、子どもが情報通信技術(ICT)を活用して効率的に学びつつ生活も充実させる「スタディ・ライフ・バランス」。
大学受験の時に「純粋な生物学を学びたい」と考えていたところ、早稲田大学の教育カリキュラムに興味を持ち、2004年に早大教育学部理学科生物学専修に入学。
今の仕事に直接関係はしていませんが、地道な研究が着実な成果をもたらしてくれることを身をもって学びました。
技術者がFAISなどが設置した「産業用ロボット導入支援センター」でロボット操作や応用法を学び、ハンドリングロボットの活用で作業時間を半減した。
イタリアのパドヴァ大学で機械工学を学び、冷暖房システムの設計・試算を手がけるイタリア企業に勤めた。
「授業の範囲を超えて機械の使い方を学び、その機械でできることがイメージできるようになった」。
【「女性が輝く会社」を実感】 子どもの頃から「健康」に興味があったこともあり、東京大学医学部健康総合学科で学びました。
