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記事検索結果
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モノづくりの現場で経験を生かせる道を歩んでほしいというのが学校の思いだ。「オリジナルなモノづくりのできる人材を輩出していきたい」と前田校長は今後の目標を語った。
モノづくりへの入り口を広げ、世界や地元とつながる取り組みの意義を高橋校長は「技術者が陥りがちな視野の狭さを広げるための機会を設けることが重要」と語る。
「誠実な人間でないと、いいモノはつくれない」(文谷元信校長)という考えからだ。地域貢献を目指した課題解決型学習(PBL)によるモノづくりを通じた教育、地元企業と実践的な...
鈴木和仁校長は「モノづくり人材育成に向けた地元産業界の期待は熱い」と強調する。 ... 鈴木校長は「専門性を高めていくことがこれからの課題」とし、他の学科との連携による新たな視点を持...
「柔軟性に富む創造性豊かなモノづくりスペシャリストが必要不可欠」(山本忠幸校長)。... 小学生を対象にしたモノづくり教室や科学体験教室なども年に4回程度開いている。... 課題は若手...
生徒にとっては何かやりたいことが見つかる、企業にとっては必要な人材が見つかる学校として知られている。... 地域に愛される学校を目指して清掃活動や小学生向けのモノづくり体験授業などを行っている。...
“モノづくり県”の栃木で次代を担う人材を育てようと、地域貢献や国内外の福祉活動とモノづくりとを融合し、国際感覚を持った人材の輩出を目指している。... 地域貢献の一環として、子どもにモノづくりやプログ...
実践的な研究教育機関として、自立や自律精神を育み、世界を相手にできる人材育成を目指している。... 背景には日本のモノづくりが壁にぶつかっているという認識がある。... 東田校長は「IoT(モ...
モノづくりが盛んな愛知県三河地域にある碧南工業高校。... 「経験を積んで成長した結果」(同)、工業高校対象のモノづくりコンテストで上位の成績を収めている。... 今後、現場で事故など...
大阪府から、モノづくり意識の高い高度技術者の育成を狙う「高大連携重点型」高校の指定を受けている。2014年に設けた工学系が、高校時代から大学の研究活動を意識し「(通算)7年かけ専門人材...
