東京工業大学と一橋大学は2013年度から、科学技術の専門を持つ社会リーダーの育成で連携教育を始める。東工大グローバルリーダー教育院(AGL)の修士・博士一貫教育で、一橋大学大学院国際企...

実現すべき各高専共通の目標提示に加え、産学連携教育など先進モデルの浸透を進める。... 基礎的な物理科目、専門科目、教員や科目間の連携、課外授業、産学連携教育など、学校教育全体で達成させる独自の工夫が...

近畿大学は、東大阪地域の企業群との産学連携教育の一環として「東大阪モノづくり専攻」を総合理工学研究科に開設している。... 従来の教育の産学連携は短期間の実習を中心とした体験型インターンシップ(...

これは震災後の復興で大学などが自身の知的基盤や全国の大学との連携実績を生かし、自治体や住民のニーズに対応する実践的機能を重視した事業だ。... 仙台高等専門学校は東北の六つの高専を取りまとめ、土壌改良...

この数年で事業は軌道に乗り始めたが、高度な人材教育はまだこれからの段階だ。... 【神戸市産業振興財団理事・永井千秋氏に聞く】先進医療などセミ拡大 永井千秋氏 医療...

各大学で共通する事務業務を共同で処理して効率化し、教育研究や社会貢献活動の拡充につなげる。 連携には3大学のほか豊橋技術科学大学、愛知教育大学、浜松医科大学、岐阜大学、三重大学が参加。... ...

インターンシップを含む産学連携教育「コーオプ教育」で知られている。カナダの税制優遇もあって、5000社が同大でこの教育に参加するなどコーオプ教育の世界最大の実施校で、千葉大はこれを活用する形となる。

生産技術者の育成には国内外でインターンシップ(就業体験)や産学連携教育が有効だと指摘したほか、職業情報の発信や教育界との連携強化も推し進めるべきだとしている。

環境保全や産業振興、まちづくり、教育、健康増進などの分野で協力し、地域の発展と持続可能な社会の形成、人材の育成に役立てるのが目的。 具体的には、尼崎市にある近畿高エネルギー加工技術研究所と阪大...

京都ノートルダム女子大学は近江兄弟社高等学校(滋賀県近江八幡市)と連携協定を結んだ。相互の教育活動の交流を通して連携、協力を深めることで双方の教育目標達成などを促進するのが目的。大学教...

城西国際大はエイベックスが持つ独自のダンスレッスンプログラムを取り入れ、4月にメディア学部に新設する「映像芸術コース」で学ぶ一部の学生100人超を対象に、ダンス実技を教育する。... 同日、都内で行っ...

世界のビジネス拠点として位置づけを高めている東アジア地域で、ビジネスの研究・教育で相乗効果を出す。... 教育では交換留学や、2大学などの名前で学位が取れるダブルディグリーを計画。... アジアのビジ...

【水戸】筑波大学と日立製作所は、日立製作所ひたちなか総合病院(茨城県ひたちなか市)に社会連携講座「地域医療・先端医工連携講座」を2011年4月開設する。... 筑波大は、同病院を筑波大...

埼玉県内の工業高校が地元の企業や業界団体などと連携し、独自に技能教育の定着を図ろうと奮闘している。... 大宮工業高校同様、クラフトマン21で地域産業界と連携した技能教育を展開してきた。... この地...

新規施策では博士教育や環境など別の重点テーマと組み合わせた。... 新施策では「博士課程教育リーディングプログラム」で、産業界にも国際的にも評価される博士教育拠点の「リーディング大学院」を形成する。産...

小宮山宏三菱総合研究所理事長らによる審査委員会で「技術内容」「市場性」「社会貢献など特筆すべき点」が総合的に優れた「大賞」などのほか、地方小規模大学と中小企業の技術関連の教育連携など、個性的な活動の「...

現状では産学連携教育や就職情報提供に熱心な研究室と、まったく放任の研究室でバラつきが大きいため工学、理学、数理学府など部局ごとに実態を集約。

奈良教育大学などとの6大学連携教育人材育成事業の一環。子ども教育の担い手として企業の役割に着目し、今回の事業立ち上げにつながった。教育的理念を企業の中に育て、子ども教育の社会的ネットワークの形成を目指...

さらに学内で手がけるほかの産学連携教育、博士一貫教育プログラム、大学教員志望者向けのテニュアトラック制なども、新システムに統合していく方針だ。

《質疑応答から》 【コーディネーター/日鉄技術情報センター主席研究員・山藤康夫氏】 ―金沢工大の産学連携教育プロジェクトは何年前から始まったのか。... 【金沢工業大学工学部...