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記事検索結果
3,773件中、105ページ目 2,081〜2,100件を表示しています。 (検索にかかった時間：0.005秒)
Q 専門職大学院の課程は通常の大学院修士課程とどう違うか。 A 目的は「高度専門職業人の養成」であり、「研究者の養成」と両方を掲げる修士課程と区分けされている。......
東北大学の修士課程まで純粋数学を専門としたが、「筋道立てて理論的に結果を導く手法を、実社会で活用したい」とシンクタンクへ就職。
人が培うべき力を洗い出し、学び方を検証できる」 【略歴】でぐち・としさだ 79年(昭54)東北大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。
企画協力・日本女性技術者フォーラム(JWEF) (火曜日に掲載) ◇NASAジェット推進研究所研究員、九州大学大...
入学定員も学部は680人(60人減)、博士課程前期課程は603人(108人増)に改める。博士課程後期課程は143人で変わらず。
休日は2時間の散歩で、気分転換と健康維持に努める》(大阪・堀井伸一) 【略歴】すぎざき・やすあき 86年(昭61)東北大院...
大学院時代は年間平均2本の論文を執筆し、修士課程と博士課程を合わせて3年で早期修了した。
専攻分野としては工学、法律、国際開発が多く、全学生の65%が大学院生(修士・博士課程)だ。
(神戸編集委員・村田光矢) 【略歴】99年(平11)東大院工学系研究科博士課程修了、同年関西アライドコーヒーロースターズ入社。
博士課程を修了する頃にはこれ以上続けても新しい結果など出てこないと感じていた。... 企画協力・日本女性技術者フォーラム(JWEF) (火曜日に掲載)...
近隣の文化や言語に詳しい若者が増えることにより東アジア圏が強くなることは、プラス効果といえるだろう」 (編集委員・山本佳世子) ...
(北九州) 【略歴】まつなが・もりお 77年(昭52)京大大学院工学研究科博士課程単位取得満期退学。
多様な分野で活躍する博士人材の育成を目指す文部科学省の支援事業「博士課程教育リーディングプログラム(リーディング大学院)」。... (編集委員・山本佳世子) &...
共同開発では製品がもたらす意味や社会への影響まで考えてほしい」 【略歴】やまぎわ・じゅいち 80年(昭55)京大院理学研究科博士後期課程研...
(次回は福島県郡山市長の品川萬里氏です) 【略歴】ありむら・としひで 92年(平4)東大教養卒、94年筑波大院修士課程修了...
これからも産業界と連携し、優秀な人材の輩出や世界レベルの研究で社会に貢献する」 ―16年4月に学部・大学院を再編し、学部・大学院を接続した6年一貫の教育課程を新設しました。 ...
