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地域のクラブでは子どもたちへの指導を通し、自分の学びにつながっている。

文化や国籍の違いを受け入れ、互いに学び合ってきた。

幼い頃から数学や物理が好きで、大学入学後には精密加工分野を学び、研究を続けた。

ほしい人材×育てる人材(44) (2022/2/8 マネジメント)

20年10月には組織の枠を超えてオンライン上で学びあう場として『損保ジャパン大学』を設立した。

「まずSCMの基礎を学びたい人。

工学院大学グローバルエンジニアリング学部機械創造工学科(現先進工学部機械理工学科)で機械工学や英語を学びました。

創業メンバーの久野聡一郎氏は「独学では学びにくい基礎的な技術が開発に役立った」と振り返る。

「国際ガラス年を機に、工芸分野からもガラスを学びたい」と話すのは、京都大学教授の田部勢津久さん。

大学や自治体などによるシニア世代の学びの場はあるが、地域活性化の観点は弱い。

工場の英会話(44) (2022/2/3 マネジメント)

ポカヨケについて学びたいです。

「もともと理系の学問に興味があり、将来の仕事にも生きると考えて中央大学理工学部で電気工学を学びました。

セミナー形式で農業分野におけるロボット活用事例や取り組みを5回にわたって学び、ロボット事業を実ビジネスにつなげていく狙い。

生産性についての学び直しや経営の新たな考え方を学べる。

リケジョneo(173)JR東海・大橋くるみさん (2022/1/31 ひと カイシャ 交差点)

中央大学理工学部都市環境学科では土木工学を中心に、鉄道工学についても学びました。

生徒は定理を学びつつ実際に手を動かし、各色同形の展開図を組み合わせた美術作品を作り出す。

博士課程の社会人学び直しの議論では、一考が必要となりそうだ。

長瀬産業は2018年から同大と共同研究を行っており「学生ならではの自由な発想力を生かした作品は、新たな気付きや学びを与えてくれる」(同社カラー&プロセシング事業部)としている。

ほしい人材×育てる人材(42) (2022/1/25 マネジメント)

キャリアを見据えた上で大学での学びをどう進めればよいか、PDCA(計画、実行、評価、改善)を通じて取り組む。

コンシューマーにとっては比較検討するだけでなく、学び、体験ができる。

先週末の協定締結式で神奈川大の兼子良夫学長は「現実社会の課題と向き合うため研究室に閉じこもらず、協会の力を借りて学びと研究の場を広げたい」と述べた。

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